~Blog de ANQI~

¡Hola todos! Hoy quiero presentaros mi película favorita: Zootopia que introduce un mundo fantástico e increíble a nosotros. En esta película hay un fragmento muy divertido, por eso quiero utilizarlo en la clase como una actividad para practicar la parte fonética, tonal y pragmática de los alumnos. Título de la actividad: Un juego de doblaje. Tipo de alumnos/curso: un curso intenso para un grupo chino (que les cuesta más la parte fonética comparado con los que usen lenguas parecidas.) Nivel de los alumnos: A2.2 Descripción de la actividad: En esta actividad los alumnos deben trabajar en grupo de 3 o 4. Lo que pide este juego es imitar los parlamentos de los personajes. Después de un período de preparar el profesor puede organizar una competición para animarles. Conclusiones: Desde mi punto de vista, la parte oral es muy importante cuando uno aprende un idioma. Sin embargo, no es nada importante en el entorno educativo chino. Así que quiero usar una manera divertida...

1. INTRODUCCIÓN Esta presentación utilizaría para los niños en las primeras clases del español, en mi caso será para los chinos. Así que no tienen tantos léxicos para expresarse. Como los animales son más ¨internacionales¨, los elijo para hacer esta clase y el contenido principal es léxico de los ganados. Los alumnos van a imaginar si tienen una granja, qué animales van a criar. Esta secuencia tiene una duración de 45 minutos. En cuanto a la aplicación, utilizo Emaze porque es más visual y puede ayudarles a los niños concentrarse en las clases. La usaría como  una herramienta o un tipo de recurso en la clase pero no para sustituir la presentación tradicional. 2. OBJETIVOS DE LA SECUENCIA El alumno debe ser capaz de: - Conectar los sonidos con los animales. - Conocer los nombres españoles de los animales. 3. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS Gramatical: - La conjugación sincular y plural del verbo GUSTAR -Géneros de los sustantivos Léxico -Vocabulari...

No podemos rechazar que en nuestra vida cotidiana ya está llena de las tecnologías. En cuanto a la educación del idioma, existe una influencia enorme. En la antigüedad el campo de los idiomas se considera como una rama de antropología, pero a medida del desarrollo de AI y otra tecnología, los idiomas se pueden analizar, resumir aprender y predecir por un robot como una ciencia normal. Y en cualquier competencia lingüística hay expertos que investigan la posibilidad de usar las TIC (las Tecnologías de la Información y la Comunicación), por ejemplo, en la pronunciación hay Praat, en el léxico hay Rosetta Stone, etc. Con tantas ayudas ahora no hace falta ir a una universidad para aprender un idioma aburridamente, puedes usar todos los recursos en el Internet para llegar a tu objetivo. Las nuevas tecnologías siempre son nuevas, porque nunca dejan de desarrollarse. Como profesores de ELE, ya he sentido una inseguridad y una responsabilidad. Debemos integrar los recursos disponibles ...